专家谈暑期小学生升学英语学习要点
2008-06-11
小学生处于英语学习的关键时期，大量的词汇、语法等知识都将在小学阶段进行初步而系统的学习。对于母语也尚在学习阶段的小学生来说，学习第二门语言会面临众多实际困难。那么，在小学阶段家长需要注意哪几点学习要点，来帮助孩子顺利克服语言学习呢？具有多年教学经验的乐宁老师们分别就英语基础知识掌握、英语交流能力培养及英语思维模式训练三方面提出了一些可供分享的经验。暑期是一个学期的结束，也正是另一个学期开始前的序曲，乐宁英语专家提醒各位家长：工作之余莫忘记给孩子做好新学期升学的辅导工作。
基础知识培训，讲求方法和效率
词汇、语法是英语学习的基础。从小学开始，学生就要接受系统的英语知识学习，词汇量增大是第一考验。有些孩子一开始对英语持有极大的兴趣，而随着词汇量增大，背诵和记忆的要求越来越高，学习兴趣便降低，兴趣降低后学习动力也就相应缺乏，久而久之，英语学习会成为孩子的学习负担，从而对成绩产生一定的影响。教师summer比喻，词汇就像是小学生英语学习道路上必须跨越的一座大山，有些学生基础不错，那么可以比较轻松地依靠自己的能力来征服这座大山，而有些相对基础薄弱的孩子却需要家长和老师的帮助。在小学生词汇的学习过程中，家长经常会觉得孩子记性不好，常常前背后忘。是不是重复的背诵练习就可以帮助孩子增强记忆力呢？summer老师认为，一味地死记硬背只会把孩子训练成机械式记忆，却不懂得思考和分析。其实，在单词的学习过程中，依然有法可循。比如，专家针对小学阶段的词汇进行过分析，80%以上的单词都严格遵守英语发音规则，学生在单词的学习过程中很关键的一点在于学习观察和运用单词发音规则，如果家长或者老师可以从教授发音规则出发，那么孩子学会一种发音规则就可以轻松记忆一大串的单词。把孤立的单词变成具有相似之处的单词组，孩子在掌握这种方法后学习自然轻松许多。
与词汇学习一样，语法知识的学习也不仅仅是背诵规则而已。Summer老师说，语法就是一个人说话的法则，是语言诞生时候便行程的习惯和规律。如果你单纯告诉孩子语法的这些规则，孩子一定会问你为什么这样说而不是那样说，最好的办法是把语法知识与口语实践紧密结合，在运用的过程中帮助孩子找到语感。
口语交流从兴趣出发
多年来，乐宁的周末外教口语十深学员及家长的欢迎。不仅如此，沪上各大培训机构的外教口语课程始终受到家长们的亲睐。乐宁少儿口语专家Judy认为，周末外教口语并不是要给孩子增加额外的学业负担，而是把课堂当作一次特殊的“玩”的体验。在外教的带领下，学员不但接触了新鲜的单词、事物、还结交了许多新的伙伴，性格也变得越来越开朗。但是，外教口语每周一次就够了吗？答案是当然不够。Judy特别提醒各位家长，除了课堂教学外，配套的课后视听教材必须按照要求练习。在条件允许的情况下，秉着提升孩子学习兴趣的宗旨，家长应该带孩子多参加一些外教互动活动，互动活动的形式是多样的，比如英语角、比如夏令营、比如各种外教参与的亲子户外活动。只有将校内家庭、课堂课后紧密结合，才能让孩子的口语迅速提高。
从原汁原味的语言中训练思维
乐宁提倡的“母语式教学”为的是让孩子逐渐养成用英语思考的习惯。以乐宁的经验看，母语式教学也许不能像应试类培训那样追求短时间内达到质的飞跃。思维习惯的是常年累月逐步形成的，你可以看到，许多出了国的孩子也会在头几个月里出现不适应，根本听不懂老师授课内容的情况，对此我们必须正确认识，并及时跟进对学员学习心理的辅导。母语式学习的理念不仅仅指一堂外教口语课程，还包括选用原汁原味的阅读材料对小学生进行阅读、写作方面的指导。Shirly老师指出，小学生课堂里接触的课文是有限的，老师们的主要任务是帮助孩子“吃透”课文，从深度上学习。而课外阅读训练则是从“博”字出发，帮助孩子体味英语语言，并且通过写作训练转化成语言“输出”的能力。
专家提示：
暑期临近，家长们可以根据孩子的学习需求选择一些培训课程。特别对于面临小学升初中阶段的孩子来说，利用假期做好缺漏补差和提高的功课是十分必要的。乐宁课程顾问将针对孩子在英语学习中的实际问题来提出学习建议
